– Wissenstransfer neu ausrichten mittels eines interdisziplinären E-Learning-Angebots –
I. Einleitung
Mit dem Gesetz zur Bekämpfung sexualisierter Gewalt gegen Kinder vom 16.6.2021[1] traten wichtige Änderungen zum Kinderschutzverfahren in wesentlichen Teilen zum 1.7.2021 in Kraft. Ziel dieses Gesetzes ist primär, sexualisierte Gewalt gegen Kinder als eine der wichtigsten gesellschaftlichen Herausforderungen zu bekämpfen und Kinder besser vor sexualisierter Gewalt zu schützen. Zur Erreichung dieses Ziels spielt vor allem die präventive Arbeit, welche u.a. durch Verbesserungen im familiengerichtlichen Verfahren unterstützt werden soll, eine bedeutende Rolle.[2] Mit Inkrafttreten des Gesetzes ist daher ein weiterer und wichtiger Schritt zur Verbesserung und Qualitätssteigerung von Kinderschutzverfahren erfolgt. Den Themen "Kindesschutz" und "gute Kinderschutzverfahren" widmen sich seit längerem insbesondere der Nationale Rat[3] sowie die "Kinderschutzkommissionen" der Länder.[4] Zu nennen ist aber auch das vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend geförderte Projekt "Gute Kinderschutzverfahren – Modellprojekt zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung für eine kindgerechte Justiz durch interdisziplinäre Fortbildung unter Einbindung eines E-Learning-Angebots", das im Juni 2019 auf der Basis des damaligen Koalitionsvertrags, der unter dem Eindruck des sogenannten "Staufener Missbrauchsfalls" stand, ins Leben gerufen wurde und sich mittlerweile in seinem vierten Kursdurchlauf befindet. Das Projekt startete mit dem Ziel, eine interdisziplinäre Fortbildungsplattform für die Professionen in Kinderschutzverfahren in Form eines E-Learning-Kurses bereitzustellen. Begleitend wurde eine verbesserte Zusammenarbeit in Kinderschutzverfahren in sechs ausgewählten Modellstandorten mit Fachkräften vor allem aus Jugendamt und Familiengericht in gemeinsamen Austauschrunden diskutiert.[5]
Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Neuregelungen in Kindschaftssachen, wobei der thematische Schwerpunkt auf der Anhörung von Minderjährigen in Kinderschutzverfahren sowie der neu eingeführten Qualifizierungs-/Fortbildungspflicht für Familienrichterinnen und Familienrichter liegt. In diesem Kontext wird auch der E-Learning-Kurs des Projekts "Gute Kinderschutzverfahren" vorgestellt und der Frage nachgegangen, inwiefern sich E-Learning zukünftig als Fortbildungsangebot für Familienrichterinnen und Familienrichter etablieren kann.
II. Interdisziplinarität und Rollenverständnis im Zentrum des Kursprogramms
Der plattformgestützte E-Learning-Kurs des Projekts "Gute Kinderschutzverfahren" hat bereits erfolgreich drei Kohorten durchlaufen und ist seit Mitte Mai 2022 aufgrund der hohen Nachfrage in einen zusätzlich bereitgestellten Kursdurchlauf gestartet. Dabei gab es 830 Gesamtanmeldungen, wobei 232 Registrierungen von Familienrichterinnen und Familienrichtern erfolgten. Im Vergleich dazu erhielt der erste Kursdurchlauf 884 und der zweite Kursdurchlauf 1863 Gesamtregistrierungen. Mit Blick auf den ersten Kursdurchlauf haben 465 (= 52,6 %) der Teilnehmenden, wovon 82 (= 17,6 %) aus der Justiz/Rechtspflege stammten, die Kursbearbeitung erfolgreich absolviert. Die individuelle Bearbeitungszeit variierte stark; die Hälfte der Teilnehmenden gab aber eine Bearbeitungsdauer von 36–50 Stunden an.
Das zentrale Anliegen des Kurses ist das Zusammenführen und Vermitteln von fachübergreifendem und fundiertem Wissen aus folgenden Bereichen: Kinderschutzrechtliche Regelungen des Familienrechts, familiengerichtliches Kinderschutzverfahren, Kindesschutz nach dem Kinder- und Jugendhilferecht sowie (Kinder-) Psychosoziologie.[6] Das erste Modul des Basiscurriculums des E-Learning-Kurses beschäftigt sich mit rechtswissenschaftlichen Grundlagen, u.a. zu verfassungs- und völkerrechtlichen Vorgaben, Voraussetzungen und Rechtsfolgen einer Kindeswohlgefährdung, zum Schutzauftrag des Jugendamtes sowie zur Schweigepflicht und zum Datenschutz. Das zweite Modul widmet sich der kindlichen Entwicklung und geht u.a. auf die Themen der Teilhabe, Belastung und Resilienz, auf die Erziehungspsychologie sowie auf die Gesprächsfähigkeit und -bereitschaft von Kindern und Jugendlichen ein. Die tatsachenwissenschaftlichen Grundlagen, u.a. zu verschiedenen Formen und Folgen einer Misshandlung, zur Erziehungsfähigkeit und -bereitschaft der Eltern sowie zu wirksamen staatlichen Hilfe- und Schutzkonzepten, werden im dritten Modul behandelt. Zur Organisation und zu...
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