aa. Relevanz und Verlässlichkeit

Tz. 55

Stand: EL 49 – ET: 02/2023

Relevanz und Verlässlichkeit sind in CF 2.6ff. definiert. Durch die Bezugnahme auf das Rahmenkonzept möchte der Standardsetter sicherstellen, dass vom Unternehmen in Ermangelung einer Regelung durch den Standardsetter selbst entwickelte Bilanzierungs- und Bewertungsmethoden auf demselben theoretischen Fundament basieren wie die von ihm verabschiedeten Standards und Interpretationen. Die Prinzipien erfahren durch ihre Auflistung in IAS 8.10 eine Aufwertung in Bezug auf ihren Verbindlichkeitscharakter bei der Entwicklung von Bilanzierungs- und Bewertungsmethoden, da Regelungen des Rahmenkonzepts grundsätzlich hinter die in Standards und Interpretationen enthaltenen Spezialregelungen zurücktreten (vgl. CF SP1.2 und vgl. Tz. 59).

Tz. 56

Stand: EL 49 – ET: 02/2023

Die Anforderungen an die Verlässlichkeit einer Bilanzierungs- und Bewertungsmethode wird in IAS 8.10b dahingehend konkretisiert, dass die im Rahmenkonzept dargestellten, die Verlässlichkeit ausfüllenden Prinzipien (zutreffende Darstellung der Vermögens-, Finanz- und Ertragslage sowie der Cashflows; Widerspiegelung des tatsächlichen wirtschaftlichen Gehalts; Neutralitäts-, Vorsichts- und Vollständigkeitsprinzip) wiederholt werden. Auffallend ist hierbei, dass auf andere im Rahmenkonzept aufgeführten Grundprinzipien wie zB Verständlichkeit, Vergleichbarkeit, Zeitnähe, Wirtschaftlichkeit und Abwägung der qualitativen Anforderungen nicht verwiesen wird. Der Standardsetter wollte durch diese Wiederholung die besondere Bedeutung der in IAS 8.10 dargestellten Prinzipien bei der Entwicklung einer Bilanzierungs- und Bewertungsmethode hervorheben (glA Ruhnke/Nerlich, DB 2004, S. 392). Ohne diese Hervorhebung würden diese Prinzipien bei der vorgegebenen Normenhierarchie erst im Rahmen der Anwendung des Rahmenkonzepts gem. IAS 8.11b Berücksichtigung finden, was der Zielsetzung eines einheitlichen theoretischen Fundaments sämtlicher im Rahmen der Erstellung eines Abschlusses angewendeter Bilanzierungs- und Bewertungsmethoden zuwiderlaufen würde.