Die Verpflichtungen zur Unterweisung gehen mit nicht unerheblichen Aufwänden bei allen Akteuren einher. Besonders aus der Zeitperspektive ist es üblich, dass die Überprüfung des Lerntransfers einfach ausgelassen wird. Dazu kommen üblicherweise Unsicherheiten, wie man erwachsene Lernende "prüfen" soll und darf. Mit diesem Artikel soll darauf hingewiesen werden, dass Evaluationen wertvolle Erkenntnisgewinne bringen können, die bei der weiteren Planung und Durchführung evtl. eine Zeitersparnis ermöglichen. Außerdem trägt gelungene Evaluation zur Steigerung der Lernqualität bei, und zwar sowohl in Bezug auf die vermittelten Inhalte, als auch in Bezug auf verwendetes Lernmaterial (Foliensätze, Beispiele, Arbeitsblätter, Anschauungsobjekte). Ebenso können Informationen über die Gestaltung der Unterweisung gesammelt werden (frontal, Gruppenarbeit, Einzelarbeit), was einer steten Verbesserung zugutekommt.
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