Arbeitsschutz in Schulen / 3.1.1 Klassenzimmer

Dipl.-Ing. Cornelia von Quistorp

Lärm

Akustische Raumgestaltung ist in Schulen ein deutlich unterschätztes Thema. Schule ist ein Kommunikationsort, und weil so viele (junge) Menschen sich in den Räumen aufhalten, sind hohe Schalldruckpegel unvermeidlich und erreichen gelegentlich sogar die Schwellen für gehörschädigenden Lärm (80 bzw. 85 dB(A).

Um hinreichende Arbeitsbedingungen für Lehrer (und auch für Schüler) zu gewährleisten, müssen Arbeitsräume in Schulen bezüglich Lärmbelastungen nach ASR A3.7 "Lärm" beurteilt werden. Dazu gehören die Einstufung von Arbeitstätigkeiten in die dort vorgegebenen Tätigkeitskategorien und die Ermittlung der raumakustischen Kennwerte und Beurteilungspegel in den relevanten Räumen. Dafür werden in der ASR A3.7 verschiedene Verfahren zur Abschätzung und/oder Messung beschrieben.

Wichtig

Umsetzung der ASR A3.7 in Schulen

Lärmbelastungen bei der Arbeit in Schulen führen regelmäßig zu hohen psychischen und physiologischen Belastungen, besonders dann, wenn unter einer hohen Geräuschkulisse konzentriert gearbeitet oder kommuniziert werden muss. Es ist davon auszugehen, dass die so entstehenden Gesundheitsbelastungen bei Lehrkräften erheblich zu Erkrankungen und Ausfällen beitragen. Daher sind gerade in Schulen die Grundlagen an Lärmschutz, wie sie die ASR A3.7 seit 2018 konkret und rechtsrelevant vorgibt, sehr hilfreich. Allerdings dürfte die flächendeckende Umsetzung langwierig und schwierig sein. Die entsprechenden Beurteilungen sind aufwendig und die Zahl der Schulstandorte hoch. Lehrer üben Tätigkeiten aller in ASR A3.7 aufgeführten Tätigkeitskategorien aus, was eine entsprechende Detailzuordnung erforderlich macht. Und während in neuen Einrichtungen längst ein guter Lärmschutzstandard umgesetzt wird, sind in vielen Altbauten im Bestand bauliche Verbesserungen wegen der untersc...

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